viernes, 18 de mayo de 2018

Diario de clase

Hoy, 18 de Mayo, ha sido el último día de clase. En clase estuvo tanto Tanya como Ricardo como sesión final del curso. Se fue comentando como sería la evaluación de las diferentes actividades de clase.

Por otra parte, como último día, la clase se centró en exponer los dos últimos dos trabajos realizados en el aula. Por una parte, el trabajo en grupo de Póster con código Qr, en nuestro caso realizamos un Póster del cuerpo humano en la que metimos códicos Qr por el cuerpo en la que dependiendo de que código Qr se visualizara daba lugar a una canción, un audio, un documento PDF, etc.
  Y por otro lado, también presentamos nuestra webquest, que también la realizamos en grupo, en la que el tema de nuestro trabajo fue la de Hábitos de vida saludable.

miércoles, 16 de mayo de 2018

Diario de clase

REFLEXIÓN FINAL


El día de hoy, al ser penúltimo día del curso, en la clase de Ricardo nos dedicamos a ralizar una reflexión final de la asignatura contestando al siguiente cuestionario: 
Qüestionari “Usos i possibilitats dels Entorns Personals d'Aprenentatge (PLE, Personal Learning Environment) en la formació inicial i permanent dels docents".

Pues bien, como reflexión final de esta asignatura, he de decir que ha sido un asignatura de desarrollos prácticos constantemente con una gran diversidad de actividades a lo largo de todo el año por parte de los dos profesores. Dichas actividades se consideran útiles para nosotros como recurso directo o indirecto de enseñanza a nuestros futuros alumnos, pero han habido recursos digitales que veía más provechosos y productivos para un futuro que otros, por ejemplo el hecho de haber ocupado tanto tiempo con el programa de gimp no lo veía tan necesario como otras posibles aplicaciones como por ejemplo la realización de un Póster interactivo con códigosQr pero eso es totalmente subjetivo.
En general, me ha sido muy productiva la asignatura ya que nos dejaban, en muchas ocasiones, la libertad de escoger un tema de nuestro interés o los procesos de realización, un ejemplo claro es la videocreación en la que se nos dejo total libertad de crear, y es un aspecto que veo totalmente indispensable para el completo desarrollo de formación.

viernes, 11 de mayo de 2018

Diario de clase

La sesión de hoy la realizamos con Tanya, en dicha sesión nos explicó en que consistiría nuestra próxima actividad: Póster interactivo mediante códigos Qr. 

Por ello, nos pasamos a otro aula en la que nos sentamos en grupos para que nos explique Tanya que debía de tener cada poster y así pensar de forma grupal como ralizar dicho Póster. 

Nos dejó tiempo para comenzar a realizar la actividad en clase, por lo que nos pusimos a buscar recursos webs para así añadirlos como códigosQr y así adjuntarlos a nuestro Póster.

miércoles, 9 de mayo de 2018

Diario de clase

Hoy comenzamos con la breve explicación de Tanya recordando sobre lo que era Webquest y cómo podríamos utilizarlo. También nos explicó cómo podríamos hacer nuestra propia Webquest en grupo y la rúbrica que se tendrá en cuenta para la creación de esta.

A continuación, cada uno se juntó con su grupo para la preparación de una webquest como tarea de elaboración y diseño de una Webquest. Nuestro grupo escogió hacerlo sobre los hábitos saludables de vida sana.

viernes, 4 de mayo de 2018

Diario de clase

El día de hoy, como la mayoría de veces, empezamos la sesión con la explicación de Ricardo, esta vez sobre qué es la realidad aumentada, mostrandonos la página web google goggles:
Google Goggles
que es un servicio de google disponible para Android, que permite reconocer cualquier objeto mediante fotos realizadas con un móvil y devolver resultados de búsqueda e información relacionada. 
​Con el apoyo de un vídeo, pudimos comprender mejor el término anteriormente mencionado y sobre qué es el código QR, por lo que también nos hemos metido a la página de generador de cógidos de QR. 

Además de las anteriores, también nos ha enseñado la aplicación de plíckers mediante un vídeo, esta aplicación es una herramienta gratuita para Android y Iphone que permite realizar preguntas a los estudiantes. Después hicimos un pequeño juego: consistía en formar pequeños grupos de 3-4 personas y en responder unas preguntas con esta aplicación, Ricardo se iba pasando por cada grupo para recoger la respuesta que habíamos escogido, una manera muy divertida y entretenida para utilizarla en el aula con niños de primaria mientras aprenden.

Finalmente,hicimos una actividad en la que, por grupos, nos descargamos la aplicación Wikiloc, seguidamente salimos a la calle para hacer un recorrido de 20 min. aproximadamente en la que podíamos escoger el tema de nuestra ruta, en nuestro caso fue la ruta de cafeterias y bares universidad tarongers.

miércoles, 2 de mayo de 2018

Diario de clase

El día de hoy, 2 de mayo, no tuvimos clase ya que la profesora se encontraba indispuesta, aún así nos envío el tema del día: Popplet

Popplet es un servicio web gratuito que permite organizar nuestras ideas de forma gráfica. Con esta herramienta se pueden crear mapas conceptuales, elaborar líneas de tiempo o crear un PLE entre otras opciones. Es una aplicación en la nube, lo que implica que todo el material elaborado está a nuestra disposición en la red sin necesidad de guardarlo o de descargar ninguna aplicación en los ordenadores o dispositivos móvile. Tiene un cierto parecido al Prezi o al FreeMind.

viernes, 20 de abril de 2018

Diario de clase

El día de hoy, empezamos la clase con una breve explicación de Ricardo sobre el programa Webquest, viendo diferentes tipos y las herramientas de estas.

Seguidamente, descargamos los archivos del aula virtual de clase, que posteriormente seria necesario para realizar la actividad, dicha actividad consistía en crear una webquest con la ayuda de Ricardo, que nos iba guiando en todo momento. Al final creamos dicha actividad y la publicamos para asi poder obtener en enlace a nuestra webquest, que en mi caso es la siguiente:

https://sites.google.com/view/rubhymendez/proceso 



miércoles, 18 de abril de 2018

Diario de clase

Hoy la clase consistió en un programa llamado Symbaloo, dicha aplicación es una plataforma totalmente gratuita, muy parecida a una nube virtual en la que los usuarios pueden organizar, modificar y categorizar las páginas webs en forma de botones dentro de la aplización. 

Durante la sesión, comenzamos con la explicación de esta herramienta, su uso, su utilidad, etc. y seguidamente, pasamos a crear nuestra propia plataforma, de lo que nosotros quisieramos y para el nivel de nuestra elección.
Yo escogí sexto de primaria y busqué recursos webs para este nivel.

viernes, 13 de abril de 2018

Diario de clase

El día de, hemos comenzado las clases con la explicación por parte de Ricardo. Seguidamente nos hemos metido en la aplicación labs tineye para crear la siguiente imagen con los colores que más nos gustaran.


Además de lo anterior, realizamos una siguiente actividad que consistía en realizar una búsqueda avanzada de un tema libre pero utilizando los siguientes operadores:
  • Filetype
  • Define
  • Site
Además de lo anterior, también una búsqueda del mismo tema con el buscador de imágenes. 

miércoles, 11 de abril de 2018

Diario de clase

El día 11 de Abril, comenzamos las clases con la explicación de la profesora, en la que, con la ayuda de un ejemplo de un cuestionario, nos fue explicando cómo hacer uno y mosntrarnos las diferentes herramientas que este incluye para hacerlo.

Seguidamente, de manera individual, cada uno de nosotros creamos una encuesta sobre el tema que quisiesemos y con las preguntas que cada uno quisiera, utilizando la apliación de google: Google Forms. Por último, al finalizar la creación de la encuesta, cada uno paso el enlace a diferentes compañeros, y que así, estos contestaran a las preguntas de nuestras encuentas. En mi caso, cree un formulario acerca con el título de ANIMALES que iba dirigido a niños de primaria.

Una vez contestadas nuestras preguntas, pudimos obtener el resultado de las puntuaciones que han obtenido.

miércoles, 28 de marzo de 2018

Diario de clase

El día de hoy nos hemos dedicado a exponer y todos los vídeos creados por todos los grupos de clase. Al final de la clase hemos evaluado cada grupo a través de una encuesta proporcionada por los profesores.

El nuestro es este:

viernes, 23 de marzo de 2018

Diario de clase

El día de hoy, hemos empezado la clase viendo las presentaciones que creamos con la aplicación de PowToon de toda la clase. Después nos dedicamos a repasar lo que estuvimos haciendo en la clase anterior, utilizar el programa de playposit.

Primero creamos otra cuenta como estudiantes del programa playposit para poder buscar las clases de algunos de nuestros compañeros y poder realizar las actividades que ellos crearon, al igual que nosotros pudimos ver que también se metían a nuestras clases para hacer nuestra actividad.

En mi caso adjunto captura de pantalla de la estadística de preguntas contestadas y acertadas de mi video.






miércoles, 21 de marzo de 2018

Diario de clase

Hoy, 21 de marzo, hemos comenzado la clase entrando al enlace que se nos ha proporcionado en el aula virtual y nos hemos registrado en PlayPosit. Tanya nos ha dado una breve explicación acerca de esta aplicación.

Después cada uno ha realizado una actividad a partir de un video que ha obtenido de internet acerca de cualquier tema libre. Yo he escogido el tema de ciencias para niños de primaria.

Mi actividad consiste en ver un video acerca del cuerpo humano y sus finciones, en el cual los estudiantes ven un video y responden una serie de preguntas.

miércoles, 14 de marzo de 2018

Diario de clase

El día 14 de marzo, no pude asistir a clase por tema de trabajo.

Lo que se hixo este día en clase consistió en regirtrarse en el programa canva, que consiste en una aplicación para poder crear diseños de portada, con este programa se puede configurar nuestro diseño de portada del blog.

Mi diseño de portada de este blog ha sido creado con este progama.

viernes, 9 de marzo de 2018

Diario de clase


El día viernes 9 de marzo no pude asistir a clases por tema de trabajo, pero la clase se centró en la edición de vídeo. 

Antes, el profesor ha explicado el programa de sofware libre Openshot y que se puede hacer con este editor de videos y las herramientas que podemos encontrar en esta.
A partir del vídeo que creamos con el programa de PowToon, el de nuestra presentación, lo que se hizo fue subirlo a nuestra página de youtube para posteriormente descargarlo en nuestro ordenador y así hacer uso de un programa para la edición del vídeo, en este caso Openshot, en el que hemos cortado el final de nuestro vídeo, lo guardamos en formato MP4, y finalmente, subirlo al aula virtual de la asignatura.

viernes, 2 de marzo de 2018

Diario de clase


El viernes, día 2 de marzo, no pude asistir a clases por tema de trabajo.

Pero por lo que he podido saber a través de compañeros y correo de la profesora, la sesión consistía en acabar la actividad de collage con el programa GIMP y también en una especie de tutoría explicando el trabajo grupal de clase en qué consiste en el proyecto de videocreación, planificación del trabajo en grupos y resolución de dudas por parte de la profesora.

miércoles, 28 de febrero de 2018

Diario de clase


El día de hoy comenzamos la clase con la explicación del vídeo que tenemos que crear como parte del trabajo de clase. Ricardo nos enseñó el tutorial que podemos seguir para poder realizarlo y también nos mostró cómo podemos crear una presentación utilizando el programa web de PowToon.

El profesor nos explicó como podemos crear un vídeo de PowToon, qué pasos hacer, las herramientas que podemos encontrar, la utilización de los diferentes instrumentos que hay, etc... Creando él su propio video de presentación.

Después, cada uno hemos creado nuestra propia presentación, la mía es la siguiente:

viernes, 23 de febrero de 2018

Diario de clase


Nuestra clase de hoy ha consistido en iniciar la sesión con el Juego del Kahoot basado en el Flipped Classroom en la que, para poder responder a estas preguntas, teníamos que anteriormente ver un vídeo en casa en el que nos explicaban en que consiste esta metodología. 

Posteriormente, Ricardo, ha reforzado la explicación en clase, explicando las diferentes herramientas que podemos encontrar para crear diversas obras que sirvan para la enseñanza/aprendizaje de los niños, qué tipos de CF podemos aprovechar, posibles problemas al utilizar esta metodología, etc.

Seguidamente, los que no terminamos la tarea anterior, actividad de GIMP, continuamos realizandola, y por el contratrio, aquellos que si la acabaron, siguieron con la siguiente actividad que consiste en un collage. 

Una vez terminada la actividad de GIMP, adjuntamos las dos imagenes de GIMP en un documento word para poder guardalo en formato PDF que guardamos en Google Drive y poder hacer un hipervinculo con este Blog.

miércoles, 21 de febrero de 2018

Diario de clase


Hemos comenzado el día de hoy, con una breve información y explicación sobre recursos TIC's con sentido educativo para la enseñanza/aprendizaje de los niños, tales como Tuxpaint.

Seguidamente nos dedicamos a seguir la clase con la aplicación de GIMP guiado por la profesora, Tanya, en la que trabajamos más herramientas  de esta y elaborando una imagen nueva creando una "supernova". Realizamos dos actividades, una corta y otra más larga, la segunda, al ser una actividad muy larga a mucho de nosotros no nos dio tiempo a terminarla, ya que ibamos siguiendo a la profesora, aquellos que quisieron seguir el Tutorial del Aula Virtual podían ir al ritmo que quisiesen.

Por lo que en la siguiente sesión, empezaremos con esta actividad y luego seguiremos con los demás contenidos.

viernes, 16 de febrero de 2018

Diario de clase

Hoy nos dedicamos a seguir trabajando con el programa de GIMP en clase. Para ello realizamos dos actividades. 

La primera actividad consistía en, apartir de una foto, crear un dibujo. Por lo que, siguiendo las instrucciones proporcionadas por los profesores, ibamos leyendo cada uno de los pasos que debíamos realizar hasta obtener dicho dibujo.

La segunda actividad consistía en cambiar el cielo de una de las imagenes subidas en el aula. Para ello, también seguimos los pasos poco a poco creando el cielo. Otra actividad adicional a esta fue la de, a partir de una imagen de un cielo, copiar la primera imagen sobre la segunda y asi crear la ilusión de que la imagen principal (la del edificio) tenía otro cielo.

Estas actividades las realizamos por nuestra propia cuenta, sin instrucciones del profesor en clase, pero si resolviendo las dudas que pudiesemos tener.

miércoles, 14 de febrero de 2018

Diario de clase

El día de hoy trabajamos la aplicación de GIMP, para ello,en clase seguimos paso a paso las directrices que dictaba el profesor, intentando no perdernos por el camino.

En primer lugar creamos una imagen en la que a partir de rutas que creamos, pudimos dar forma a la frase que quisieramos añadir. También cambiamos el color de la letra, el formato, el borde y por último, una vez realizando las modificaciones necesarias, añadimos la imagen que obtuvimos del aula virtual de clase.

En segundo lugar, creamos una segunda imagen a partir de una palabra, en este caso GIMP y estuvimos modificando la textura, relieve, color, tamaño, posicición, etc. 

Estas dos imagenes las subimos a las tareas del aula virtual de clase y seguidamente las juntamos en un documento de word para poder guardarlas en formato PDF y así poder crear un hipervinculo que enlazara nuestro documento PDF, guardado en nuestro google Drive, con nuestro blog .

viernes, 9 de febrero de 2018

Práctica GIMP




DIARIO DE HOY

El día de hoy nos hemos dedicado a trabajar con la aplicación GIMP, en la que después de una breve introducción por parte del profesor y de cómo podemos utilizarla, hemos creado nuestras propias imagenes, en la que como podemos ver, a partir de un patron y un logo, se ha conseguido esta imagen.

miércoles, 7 de febrero de 2018

Diario de clase

El día de hoy, 07/02/2018, nos hemos dedicado a crear una nueva entrada aprendiendo a utilizar Creative Commons, que es es una organización sin fines de lucro el cual nos permite compartir e intercambiar conocimientos en relación con el fomento de la cultura y accesible para todo el mundo. 

Hemos debatido las ventajas que tiene trabajar con esta licencia en nuestro ámbito profesional  y qué recursos podemos encontrar en esta.

Para poder trabajarla, hoy hemos creado una nueva entrada en la que a través de esta licencia, compartimos una imagen en nuestro blog, de manera libre, y sin olvidarnos de atribuir al autor de la imagen.

SUNSET OVER THE SALAR DE UYUNI-BOLIVIA

Salar de Uyuni
"Salar de Uyuni" Autor: Leonora (Ellie) Enking.


Este desierto es uno de los más grandes desiertos de Sal de todo el mundo, se encuentra en en el Suroeste de Bolivia, en el departamento de Potosí. Es uno de los lugares más bonitos y originales del País.



viernes, 2 de febrero de 2018

Diario de clase


Hoy he aprendido a como crear un blog con nuestra cuenta de google, además de su utilización y las herramientas que se pueden encontrar en estas.

Hemos creado entradas y páginas, además de adjuntar videos de youtube o adjuntar links de slidshare relacionadas con las TICs.
También como configurar nuestro blog, ya sea cambiando el tema, formato, etiquetas, etc.

No sabía que era tan fácil crear un blog y lo rápido que se puede compartir información en ella de nuestro interés en el que lo pueda ver cualquier tipo de persona de manera libre.

La importancia de tecnología en la educación

La importancia de tecnología en la educación


       

Tutorial de blogger

Cómo crear un blog en blogger


         

Presentación

Mi nuevo blog